一、基本信息
書名：《小先生》
作者：龐余亮
出版社：人民文學(xué)出版社
出版時間：2021年6月第1版
ISBN：9787020166480
二、編輯推薦
鄉(xiāng)村日子雖然寂寞無聊，但是把日子過成詩就是這個意思吧，龐余亮的文字和生活緊緊的綁在一起，樸素但有一種種子一樣的力量，能把人帶到土地之上。
三、內(nèi)容簡介
一位18歲的小先生在鄉(xiāng)村教學(xué)。
那年是1985年，小先生趕上了個教師節(jié)，從此有了本兒屬于他也屬于孩子們的備課筆記簿。
小先生喜歡在備課筆記背后記下孩子們成長的故事。
寧靜的鄉(xiāng)村，清澈的孩子
一片自由自在的“紙操場”
眨眼睛的豌豆花/ 跑吧，金兔子！/ 梔子花，靠墻栽/ 沿著草垛往下滑/ 樹杈間的排球
每一個故事，都可以溫習(xí)，都可以取暖。
龐余亮清新散文精選集
邵展圖惟妙惟肖手繪插頁
李敬澤，韓少功，畢飛宇，潘向黎聯(lián)合推薦
四、作者簡介
龐余亮，1967年3月生于興化。做過15年教師和5年記者。
早年就讀于揚(yáng)州師范學(xué)院，現(xiàn)供職于揚(yáng)州大學(xué)。
多篇作品被選入中小學(xué)語文閱讀理解。著有散文集《半個父親在疼》。
兒童文學(xué)作品《小不點(diǎn)的大象課》《神童左右左》《躲過九十九次暗殺的螞蟻小朵》《看我七十三變》等深受孩子喜愛。
有部分作品譯介到海外。
龐余亮的散文清新細(xì)膩，功在細(xì)節(jié)，畢飛宇、韓少功等名家對其文章贊譽(yù)有加。
五、目 錄
001……請孩子們多多關(guān)照（自序）
第一輯 孩子們叫我小先生
003……考你一個生字
007……毛頭與狗叫
011……彈弓與毽子
013……眨眼睛的豌豆花
016……八個女生跳大繩
019……泥哨悠揚(yáng)
022……紙飛機(jī)飛啊飛
025……一朵急脾氣的粉筆花
028……撞進(jìn)教室的麻雀
031……擠暖和
034……黑板上面的游動光斑
037……兩條長辮子的女生
040……請舉起你的手
第二輯 卷了角的作業(yè)本
045……我愛野兔
048……愛臉紅的女孩子
051……芋頭開花
056……布鞋長了一雙眼
059……口琴與勾拳
063……站著上課的少年
066……筆頭上的牙痕
070……檢查書保管三天
073……給你起個綽號
076……手指橡皮
079……男女同桌事件
083……一條黑狗叫阿三
087……肚子里面的蛇
091……哭 寶
094……我的秘密槍庫
097……豎起雙耳傾聽
101……卷了角的作業(yè)本睡了
第三輯 奇鳥降臨泥操場
107……鳥糞處處
110……跑吧，金兔子！
113……野蜂巢
117……彩 虹
120……風(fēng)車上的孩子
124……絲瓜做操
127……猜蠶豆
131……泡桐樹上的刀螂
134……泥孩子
137……梔子花，靠墻栽……
140……長在樹上的名字
144……沿著草垛往下滑
147……編外學(xué)生記
第四輯 自行車騎著老校長
155……鄉(xiāng)村小天才
159……光膀子的老師們
162……校長的形式主義
166……真假公開課
170……穿著雨靴進(jìn)城
174……地氣盈盈
177……樹杈間的排球
182……扛冬瓜的家長
185……今天食堂炒粉絲
189……穿白球鞋的樹與調(diào)皮的雪
193……鄉(xiāng)村戰(zhàn)馬
197……純金的歌詠
第五輯 老先生們的修理術(shù)
201……背誦過堂
204……標(biāo)準(zhǔn)板書姿勢
207……小小的修理
210……猴子不見了
213……鐘鼻子、倒計時
217……尷尬的書事
221……幸福的牙祭
224……轉(zhuǎn)正大戰(zhàn)
228……孫和尚
231……空心字
235……學(xué)校門口的糖擔(dān)子
238……兩只搪瓷臉盆
241……數(shù)學(xué)課
244……永遠(yuǎn)的陸先生
247……踢毽子的老頭
第六輯 寂寞的雞蛋熟了
253……我聽見了月亮的笑聲
256……鄉(xiāng)親有禮
259……光屁股的少年
264……春天第一頁
268……少年打馬去
——紀(jì)念早夭的學(xué)生
271……小先生的麻雀頭
275……下第一場雪的晚上
278……流 螢
281……鄉(xiāng)村足球事情
289……我的蔚藍(lán)時光
293……指尖上的草汁
297……晚飯花的奇跡
300……寂寞的雞蛋熟了
六、自序
請孩子們多多關(guān)照（自序）
我十六歲考入師范，十八歲師范畢業(yè)后，開始成為一名教師。
那時我年齡小，個子小，僅僅一米六二，體重只有四十四公斤，站在講臺上，總是故作鎮(zhèn)定地看著孩子們。
孩子們叫其他老師為“先生”，稱呼我的時候，卻特別加上了一個“小”字：小先生。
我知道，這個很特別的稱呼里，全是孩子們對我的關(guān)照。
親愛的孩子們，那時是1985年，被你們稱之為“小先生”的我趕上了第一個教師節(jié)，由此我也跨進(jìn)了我的“第二次成長時代”。
你們在成長，不斷地成長，幾乎每時每刻都在成長。而我這個小先生，在這個“第二次成長時代”里，帶著一盒粉筆和一本備課筆記，跟著你們一起成長。
后來啊，后來——
后來因為你們，我親愛的孩子們，這本牛皮紙的封面上落滿了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰。
那么多年啊，我和你們一起上了多少節(jié)課啊，多少聲音從我的身體里沖出去了，又從我們的老教室的門縫兒里鉆出去了，唯一逃不走的，就是備課筆記簿封面上的粉筆指紋。
很感謝你們，我親愛的孩子們，你們總是以不設(shè)防的微笑和清澈，賜給了我這個初出茅廬的小先生以無限宇宙。而我，在我的備課筆記簿里也留出一片自由自在的“紙操場”——
有一個小小的秘密，我在寫備課筆記時，一般只寫每一頁的正面，而空著反面，這不是浪費(fèi)紙張，而是準(zhǔn)備記下我講課中的新想法或備課中的不足，后來的確記下了那些，但也記下了有關(guān)你們，有關(guān)老校長，有關(guān)我的老同事們一個又一個小故事。
每一個故事的背后，都可以溫習(xí)，都可以取暖。
親愛的孩子們，開始整理這本《小先生》文稿時，我又想起了在煤油燈下記下《一個生字》時的情景。那是你們的第一個故事。那時的我，剛過了十八周歲生日，剛學(xué)會像老先生那樣，一邊在煤油燈下改作業(yè)，一邊吊起一只鋁飯盒，利用煤油燈罩上方的溫度煮雞蛋呢。
“小先生，小先生，你說說……這個字怎么讀？”
是啊，這是什么字??？又該怎么讀？我的喉嚨里仿佛就堵著那顆不好意思的雞蛋，緊張，惶恐，心虛……一直都記得我窘迫摸頭的樣子，你們調(diào)皮的開心壞笑的樣子。
因為你們的考驗，我總是不敢松懈，也不能松懈，明天肯定還有我這個小先生不認(rèn)識的字。后天肯定也還有，就這樣，那被考驗的惶恐和心虛一直保存至今。
寒來暑往，上課下課，一年又一年，一屆又一屆，一群孩子畢業(yè)了，又一群孩子進(jìn)了校園，但你們一直都在我這個小先生的身邊，像是變換著名字，變換著面孔，偷偷來到我的課堂上，一雙雙多么熟悉的渴求的黑眼睛……
——那也是我和你們一起成長的渴求?。?/p>
十五年，我用掉了不下百本的備課筆記簿，那些卷了角的，磨了邊的，牛皮紙的備課筆記簿封面上，就這樣用大大小小的指紋刻下了一個個故事。
有的指紋深，有的指紋淺，有的指紋很聽話，有的指紋很調(diào)皮。
但它們?nèi)切∠壬艺洳氐某?！只要一觸摸這些指紋唱片，我就能想起我和你們一起長大的故事。這些故事于我，都是人生的“豪禮”。親愛的孩子們，因為和你們的緣分，我才認(rèn)識了苦中作樂的老校長，認(rèn)識了那群終身服務(wù)了鄉(xiāng)村教育的老同事們，你們和他們，都是我這個小先生的教科書。
親愛的孩子們，請和我一起打開這本《小先生》，請你們繼續(xù)與我同行，也請你們繼續(xù)多多關(guān)照。