江蘇作家網(wǎng)訊 為進一步提升校園文化建設，搭建創(chuàng)新型校園文化閱讀平臺，2022年10月26日，省作協(xié)和鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F走進江蘇省海安高級中學，舉辦江蘇青年文學論壇，設立鳳凰校園文學基地。
江蘇省海安高級中學辦學歷史悠久、教學質(zhì)量上佳，校園人文氛圍濃厚，文創(chuàng)館、紅學館館藏豐富。這次文學活動在充滿藝術氣息的博雅劇場舉行，現(xiàn)場師生代表200余人。中國作協(xié)副主席、省作協(xié)主席畢飛宇以視頻形式寄語中學生，省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席丁捷，南京藝術學院原黨委書記管向群，鳳凰傳媒黨委書記、總經(jīng)理佘江濤，鳳凰新華書店集團有限公司總經(jīng)理秦俊俊，鳳凰文藝出版社社長張在健、副社長孫茜等出席活動。
打造校園閱讀空間：鳳凰校園文學基地走進海安中學
會場
為鳳凰校園基地揭牌
活動現(xiàn)場，由省作協(xié)、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F和鳳凰讀書會聯(lián)合打造的“鳳凰校園文學基地”向海安高級中學授牌，張在健和海安市市委常委、宣傳部部長盧林，市宣傳部副部長徐勇，海安高級中學黨委書記呂建共同為基地揭牌。
“鳳凰校園文學基地”是一項具有創(chuàng)新意義的文學教育工程，旨在通過出版社與學校的強強聯(lián)手，服務于國內(nèi)青少年文學教育，打造立體化、精品化出版形態(tài)。今年1月，首批“鳳凰校園文學基地”項目招募工作在全省范圍啟動，首批百余家基地涵蓋了13個大市幾乎所有學制學校。
管向群和丁捷捐贈圖書
丁捷贈送名家藝術品
為捷勵館揭牌
丁捷向?qū)W生贈送簽名圖書
魏晉贈送書法作品
為進一步拓展校園文學空間，丁捷和管向群向母校海安中學捐贈書籍2000冊，青年書法家、南林大書法導師魏晉捐贈了自己的書法長卷。丁捷還另外捐贈了自己珍藏的精品圖書和40件名家藝術品，在母校建立起集文學書畫為一體的綜合文化空間——捷勵館。談及此舉初衷，丁捷認為這是一種“文學關懷”的延續(xù)，多年以前，丁捷的學生時代，在同一所校園開始生發(fā)對文學的熱愛與想象，并在文匯報發(fā)表了自己的處女作。成年之后，他仍然堅持對文學的熱愛，著有《依偎》《亢奮》《如花如玉》《追問》《現(xiàn)代誘惑癥》等多部作品。“文學不僅有文采的問題，文學引導你怎么做人，怎么看待世界，怎么培養(yǎng)內(nèi)心的情懷和正確的人生觀價值觀，而這種是非觀是文學的核心價值。”
寄語青年學子：文學讓人生更加豐饒
“我特別渴望省作協(xié)與高校、與中學，在未來的日子能夠加強聯(lián)系，加強合作，為江蘇文學的繁榮和發(fā)展做出貢獻。”畢飛宇在致辭中向基地掛牌表示祝賀，他回憶自己中學時代的文學情緣，親切地勉勵在場學子——“希望大家都能走進自己心儀的大學，在此同時要能愛上文學就更好了。文學可以使你們未來的生活更加豐饒，文學也可以使你們未來的人生更加美好”。
佘江濤
佘江濤則以幽默輕松的口吻懷想自己年輕時候的文學夢想，引起現(xiàn)場一片笑聲。“有時候我覺得讀什么也不重要”，他說，自己有一次在衛(wèi)生間找到一張破紙，“我看了無聊，就分析兩個人的對話，分析它的句法，翻來翻去很有意思。所以一張破紙都能引起很多很好的想法”。“人要好玩有趣，閱讀很重要。”佘江濤說，在現(xiàn)代社會，大家不僅要通過文字語言去接觸世界，還要通過聲音語言、圖像語言、數(shù)字語言來接觸世界，“衷心祝愿同學們能通過閱讀基地打開自己的眼界，掌握更多的語言，迎接未來的挑戰(zhàn)。”
管向群
“文學曾經(jīng)是每一個中學生心中擁有的夢想，”管向群說，作文就是我們?nèi)松钤绲奈膶W創(chuàng)作?；蛟S我們不可能人人成為詩人、小說家，但這不妨礙我們對文學的熱愛。“我們在文學中既可以體會到生活的煙火氣，也可以體悟它的神圣、純粹和美好。”
江蘇省海安高級中學黨委書記呂建致辭
江蘇省海安高級中學黨委副書記、校長董裕華主持
青年文學論壇：讓經(jīng)典成為“心猿意馬”的源泉
論壇
掛牌儀式后舉行江蘇青年文學論壇。論壇由江蘇省作家協(xié)會發(fā)起舉辦，自2019年啟動以來，已在蘇州大學等多所省內(nèi)高校舉辦了數(shù)場高質(zhì)量文學對談活動。本次活動是青年文學論壇首次走進高中校園，浙江大學文學院教授翟業(yè)軍、南京大學文學院副教授葉子，青年作家甫躍輝、大頭馬圍繞“新媒體時代的經(jīng)典化閱讀”寄語年輕學子，論壇由省作協(xié)創(chuàng)研室副主任韓松剛主持。
韓松剛
翟業(yè)軍
“年輕很美好，但年輕也很易逝。希望大家一定要在自己青春年華的時候認真做一些事情，出名要趁早，用功也要趁早。”翟業(yè)軍說。談到經(jīng)典閱讀，他引用圣經(jīng)《浪子回頭》這篇故事，說明了一篇經(jīng)典如何在日后的書寫中繼續(xù)延宕不絕。他特別提到，安德烈·紀德的《浪子回家集》里，弟弟之所以要跑要出走，小說里寫他曾經(jīng)非常喜歡聽村里一個放豬倌講故事。“‘心猿意馬’其實是一個人之成為人的非常重要的素質(zhì)，而如何讓人心猿意馬起來，故事很重要。我相信文學是能夠讓你不安于生活、心猿意馬起來的重要動力和源泉。”
甫躍輝
甫躍輝則歷數(shù)自己與文學相識相近的幾件往事：從被普希金的作品震撼開始閱讀經(jīng)典并嘗試寫詩，到18歲生日收到卡夫卡的小說集，拓寬了對小說的認識；馬爾克斯的《百年孤獨》、穆旦和汪國真的詩——均在不同時期滋養(yǎng)過他的想象，激發(fā)起他的創(chuàng)作，而創(chuàng)作又賦予了他看待生活的新的目光，“通過一個小小的寫作的點進去，就能觀察到好多東西，深究好多東西。”甫躍輝說，“錢鐘書好像說過，年輕的時候，往往會把創(chuàng)作沖動當成創(chuàng)作能力。但其實創(chuàng)作沖動也非常重要，如果我們有這個沖動，我們可以去寫，尤其可以寫一點詩歌。”
葉子
葉子則以現(xiàn)場兩位青年作家的作品闡釋了經(jīng)典閱讀的意義。她說，大頭馬曾借用經(jīng)典名著《白鯨》的題目寫了一篇屬于自己的小說，“它的敘述動力表面上服從于那些最經(jīng)典的文學寫作規(guī)則，但內(nèi)核完全屬于我們這個時代。在大頭馬的小說中激起了一種猜測性的視野：白鯨之白既可以是一種非常純潔的顏色，也可以是很可怕的顏色。”葉子又朗讀起甫躍輝的詩歌《玻璃彈珠》，“這首純真的小詩也打開了一扇窗戶”，窗戶之外是黑塞的經(jīng)典作品《玻璃球游戲》，詩中困在玻璃球里的一小團焰火就像黑塞作品里那個精神的烏托邦。“我羨慕他們和經(jīng)典之間那種無比自由的關系，不是說會毫無保留地忠于經(jīng)典，而是借由經(jīng)典的激發(fā)，讓自己能夠去心猿意馬，去理解自己和某一部經(jīng)典的那種特別親密的、只有自己理解的關系。”
大頭馬
葉子提到的《白鯨》收錄在大頭馬的《九故事》里，大頭馬在這部小說集里以經(jīng)典名篇為自己的小說命名，“一開始我其實并沒有一個特別嚴格的寫作計劃”，大頭馬說，但后來為了把小說集補全不得不去屈從于這個形式。“我上學的時候不喜歡讀經(jīng)典，但寫這一系列小說的時候，不得不去讀一些經(jīng)典，我逐漸發(fā)現(xiàn)經(jīng)典小說確實具有很高的門檻。”比如重讀塞林格的《九故事》，突然讓她特別感動。“過了十幾年，我借助一部經(jīng)典作品重新經(jīng)歷我的青少年時代，才發(fā)現(xiàn)，噢，原來我當時也是這樣想的。可能文學經(jīng)典的一個作用就是幫助我們回望自己的人生。”（圖文/俞麗云；視頻/于邦瑞）
