“這種細(xì)高細(xì)高的野芒草東一簇西一塊長著不起眼，匯聚成一望無際的草海，優(yōu)勢就顯出來了。尤其在一片片高低起伏的漫坡上，由白云藍(lán)天青山襯托著，盡情鋪展的粉黛亂子草實(shí)在美得像婚紗，像幻夢，像一聲好長好長的嘆息，任誰過來一眼見到，就會從此印在心里拔不出來。”
一本書，一副新時(shí)代農(nóng)村生活圖景，一部現(xiàn)實(shí)與理想并存的童話。曾因《我要做個(gè)好孩子》《今天我是升旗手》等多部長篇兒童文學(xué)而被無數(shù)孩子們珍藏的“童年導(dǎo)師”黃蓓佳，近日帶著她的新長篇《奔跑的岱二?！穪淼皆L談現(xiàn)場，為大家介紹她筆下正在奔跑著的當(dāng)代鄉(xiāng)村少年。
采訪實(shí)錄
主持人：黃老師，您能跟大家分享一下《奔跑的岱二?！愤@本新書，主要的內(nèi)容和思路嗎？
黃蓓佳：這是一本描寫當(dāng)代鄉(xiāng)村生活的，很“土”的書，在我所有作品當(dāng)中算是一個(gè)特別的存在。從《奔跑的岱二?！愤@個(gè)題目就可以看出，這是一本很有農(nóng)村味道的書。我書中的鄉(xiāng)村在紅草壩，它既不特別偏僻、平靜，也不是特別富裕，相對來說處于一種中間狀態(tài)，所以當(dāng)?shù)厝艘膊桓噬畹默F(xiàn)狀，努力的想要改變，向新農(nóng)村這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
書中主角岱二牛，有一次在粉黛亂子草的草叢中幫游客拍照，很意外地?fù)斓揭徊堪嘿F又時(shí)尚的手機(jī)。這部手機(jī)像一條線串起了很多鄉(xiāng)村的人物，在紅草壩為他們搭建了一個(gè)舞臺。當(dāng)岱二牛撿到手機(jī)的一瞬間，就把這個(gè)舞臺照亮了，村子里的各色人物開始輪番登場，開始熱氣騰騰的生活，發(fā)生了很多非常歡樂的、很有喜感的故事。
主持人：您筆下塑造出的農(nóng)村，不是封閉、貧困的，所以很多元素都又熟悉、又朦朧，比如您剛剛提到的手機(jī)，還有作品中的粉黛亂子草，這些元素融到這個(gè)小說里特別好看，您想表達(dá)什么樣的社會現(xiàn)象呢？
黃蓓佳：中國社會發(fā)展到現(xiàn)在，農(nóng)村已經(jīng)不是大家原有印象中那種荒涼、貧瘠或者空巢化、空心化的狀態(tài)。我認(rèn)為這種印象與現(xiàn)在的農(nóng)村生活并不相符，所以紅草壩是我心目中最理想、最真實(shí)的現(xiàn)代農(nóng)村美好狀態(tài)——它不那么貧窮，但是它也沒有富裕到利令智昏的地步。
書中我想探討的是，在農(nóng)村，人們的精神面貌、鄉(xiāng)村次序、鄉(xiāng)村文明、鄉(xiāng)村精神究竟是怎樣的。其實(shí)農(nóng)村和城市并不是氛圍截然不同的兩個(gè)地方，城市中的人向往農(nóng)村的生活，農(nóng)村中的人反過來也向往城市的生活，兩股潮流互相交匯、不同碰撞，在這個(gè)碰撞的過程中就會發(fā)生很多的故事。
主持人：您之前創(chuàng)作的一些主人公，比如岱二牛、《童眸》中的馬小五，還有《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴等等，都不是學(xué)習(xí)特別好、或者生活在特別優(yōu)越家庭當(dāng)中的孩子。我特別好奇您為什么會愛寫這種我們傳統(tǒng)意義中不是特別優(yōu)秀的孩子呢？
黃蓓佳：生活中絕大多數(shù)的孩子都處于中間狀態(tài)，對我來說他們都是最可愛的。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都不完美，他是一個(gè)成長中的角色，成長就標(biāo)志著必然會有很多不完美的地方，有很多需要去修正、努力的東西。最好的人物是成長中的人物，如果一開始我的筆下是一個(gè)特別完美的孩子，那作品中的人物就沒有空間了。這種好是讓人厭惡的，因?yàn)樯钪锌床坏剑豢捎H、不親切。
主持人：談到創(chuàng)作，很多粉絲很關(guān)注您下個(gè)階段又會把題材放在哪一方面呢？
黃蓓佳：疫情期間沒有出門的幾個(gè)月里，我正在寫一個(gè)新的兒童長篇，名字叫做《太平洋大西洋》。書中描寫了一個(gè)南京的童聲合唱團(tuán)，應(yīng)愛爾蘭政府的邀請參加一場世界兒童合唱比賽后發(fā)生的故事。故事共分為兩條線，第一條是70年代背景下貧瘠的鄉(xiāng)村內(nèi)，一個(gè)幼童音樂學(xué)校以及一個(gè)音樂天才在這所學(xué)校里面成長的故事，還有一條線索是當(dāng)代兒童合唱隊(duì)的一群孩子，他們利用現(xiàn)在的通信技術(shù)，去尋覓過去，尋覓歷史的故事。
主持人：您的粉絲除了小朋友以外還有很多家長，他們想了解孩子看什么樣的書比較好，您能給大家一些建議嗎？
黃蓓佳：書本并不像科學(xué)一樣，一是一、二是二，文學(xué)是見仁見智的。也許有一本特別好的書，但眾口難調(diào)，每個(gè)人都有不同的讀書口味，最了解孩子口味的應(yīng)該是家長自己。所以我覺得應(yīng)該是父母先閱讀，幫孩子做一個(gè)選擇，再把自己認(rèn)為適合的書介紹給孩子，推薦他閱讀。
如果孩子能與家長一起閱讀是最好的狀態(tài)。比如說在《野蜂飛舞》這本書里，有很多第二次世界大戰(zhàn)背景的歷史知識，如果沒有足夠的歷史儲備，高年級以下的孩子閱讀確實(shí)比較困難。這時(shí)如果家長和孩子一起閱讀，孩子提問，家長來解答，家長在回答問題的同時(shí)自己也回顧了歷史，這是最好的狀態(tài)。
如果家長自己不愿意讀書，或者工作時(shí)間很忙沒有時(shí)間去閱讀，我的建議是每年都去參考各種報(bào)紙、閱讀協(xié)會或者一些閱讀公益組織推薦的書單，里面有對書籍的介紹，也可以關(guān)注每年國內(nèi)國際得獎的書籍。我認(rèn)為從這幾個(gè)渠道來給孩子介紹圖書是比較靠譜的。
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