在第74個“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，江蘇省“文學(xué)照亮生活”作家走基層文學(xué)惠民活動走進吳江，吳江區(qū)新時代文明實踐中心聯(lián)合松陵街道新時代文明實踐所、蘇河社區(qū)新時代文明實踐站邀請兒童文學(xué)作家徐玲老師來到吳江實驗小學(xué)，與學(xué)校四年級的孩子們“面對面、零距離”交流，共同感受文學(xué)的魅力。
講座中，徐玲首先和同學(xué)們進行了一場趣味猜書名游戲，以經(jīng)典書籍中的人物和情節(jié)為線索，讓同學(xué)們猜出書名。隨著徐玲對故事情節(jié)的生動描述，同學(xué)們踴躍舉手說出書名，并積極分享對書中主人翁和關(guān)鍵情節(jié)的看法。在老師的引導(dǎo)下，大家在書海中暢快遨游，一起重溫《史記》《紅樓夢》《蘇東坡傳》等情節(jié)，跨越時空界限，與書中人物共同經(jīng)歷人生起伏。老師的話語如同一把鑰匙，為同學(xué)們打開了一扇神奇的探索之門。
四年級的孩子，面對寫作大多很是苦惱。徐玲通過一場沉浸式教學(xué)體驗，從“生動的語言、豐富的故事、典型的案例”三個維度深層次剖析“寫作靈感從哪里來”的問題。她首先結(jié)合自己童年時期閱讀作文雜志和參加征文比賽的成長經(jīng)歷，指出寫作靈感源于對書籍的廣泛閱讀，鼓勵同學(xué)們培養(yǎng)閱讀激情，享受閱讀快樂；之后，通過現(xiàn)場三位同學(xué)對牡丹花的不同觀察層次為對比，指出寫作靈感源于對生活的細(xì)致觀察，只有用心觀察生活、深入了解事物，才能擁有獨特的寫作視角；最后，通過分享《江豚男孩想回家》《住在風(fēng)里的媽媽》兩本書的創(chuàng)作歷程，揭示了寫作靈感源于自身大膽想象，鼓勵同學(xué)們勇敢地將內(nèi)心的想法和感受付諸筆端。
在活動的尾聲，徐玲邀請同學(xué)們上臺分享自己的寫作技巧。有的同學(xué)講述了如何巧妙地借用詩歌和名言提升文章內(nèi)涵，有的分享了如何在文章中更加細(xì)膩表達內(nèi)心情感，精彩發(fā)言贏得臺下熱烈掌聲。最后，徐玲向?qū)W校捐贈了親筆簽名的書籍，希望同學(xué)們通過閱讀拓展視野、豐富內(nèi)心，在寫作中盡情展現(xiàn)自我、追逐內(nèi)心夢想，書寫屬于自己的精彩人生。
