江蘇作家網(wǎng)訊 2021年11月11日-16日，江蘇文學(xué)院第四期縣（市、區(qū)）骨干作家研修班在南京大學(xué)國際會(huì)議中心舉辦。來自全省各市的44名市縣骨干作家參加了此次研修班學(xué)習(xí)。
省作協(xié)黨組書記、書記處第一書記、常務(wù)副主席汪興國，黨組成員、書記處書記、副主席魯敏出席開班儀式。汪興國在講話中指出，本次研修班立足服務(wù)基層，學(xué)員來自全省38個(gè)縣市，是省作協(xié)延伸工作手臂，呼應(yīng)基層需求，推動(dòng)“我為群眾辦實(shí)事”及“兩在兩同”建新功活動(dòng)向縱深發(fā)展的重要舉措。汪興國對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員提出了三點(diǎn)希望：一是作家要有使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，在攀登文學(xué)高峰中發(fā)揮更加積極的作用；二是文學(xué)創(chuàng)作要深入生活，扎根人民，牢固樹立以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向；三是珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平，為推動(dòng)江蘇文學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。魯敏主持了開班儀式。
11月12日上午，江蘇省文聯(lián)主席、省報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長、省當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作研究會(huì)會(huì)長章劍華以《文化高地與文藝創(chuàng)作》為題授課。他從博大精深的中華傳統(tǒng)文化講起，詳細(xì)闡述了文化與文藝創(chuàng)作之間緊密的聯(lián)系，并總結(jié)出文藝創(chuàng)作中的五個(gè)“尤其注重”：尤其注重現(xiàn)實(shí)題材，尤其注重深入生活，尤其注重選擇體裁，尤其注重打磨精品，尤其注重市場推廣。
下午，著名詩人、省作協(xié)副主席、《揚(yáng)子江詩刊》主編、魯獎(jiǎng)獲得者胡弦為學(xué)員帶來《為了那順理成章的風(fēng)景》課程。胡弦認(rèn)為人的情感在意象的牽連中發(fā)生，詩歌創(chuàng)作就是捕捉和重塑這些意象的過程，猶如非虛構(gòu)創(chuàng)作中克服現(xiàn)實(shí)、提煉現(xiàn)實(shí)，詩歌創(chuàng)作即是風(fēng)景被修剪、改造，從而順理成章的過程。他還建議詩人盡量多向其他文體學(xué)習(xí)、借鑒，或許可以獲得更多靈感。
11月13日上午，南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何平以《文學(xué)的邊界和越境》為題為學(xué)員授課。他指出，無論是高度一體化的時(shí)代，還是高度開放包容的時(shí)代，文學(xué)都有一定的邊界，但文學(xué)又天生具有冒犯性，如果文學(xué)被過分限定，寫作就不具備意義。何平提醒大家警惕當(dāng)下盛行的朋友圈，小圈子的熱度容易令人產(chǎn)生幻覺，而這種內(nèi)向的幻覺會(huì)阻止創(chuàng)作者向外擴(kuò)張的沖動(dòng)。
下午，著名作家、江南大學(xué)客座教授徐風(fēng)以個(gè)人作品《忘記我》為例，為學(xué)員們講述文本內(nèi)外的功課。他結(jié)合個(gè)人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，指出寫作者或采訪者應(yīng)具備雙重視角：既能超身物外，解析歷史與當(dāng)事人，又能以在場的姿態(tài)傳遞溫度，不囿于一個(gè)狹窄的視角而扼腕審視。在創(chuàng)作中，要盡一切可能尋找主人公的精神脈絡(luò)，把握每一個(gè)文本素材，才能使作品擁有豐富的肌理和經(jīng)緯。
11月14日上午，南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師董曉作題為《蘇聯(lián)時(shí)期諾貝爾獎(jiǎng)作家漫談》的主旨授課。他以蒲寧、帕斯捷爾納克、肖洛霍夫、索爾仁尼琴和布羅茨基五位曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的俄羅斯作家為例，總結(jié)出俄羅斯作家的共同特點(diǎn)，即濃厚的鄉(xiāng)愁情結(jié)和強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感。董曉認(rèn)為，與歐美其他國家相比，前蘇聯(lián)的歷史語境與中國更加近似，閱讀俄羅斯作家作品對(duì)中國作家的幫助空間更大。
下午，《思南文學(xué)選刊》副主編、中國現(xiàn)代文學(xué)館特聘研究員黃德海為學(xué)員詳細(xì)解讀了《蒹葭》的讀法或虛構(gòu)的意義。黃德海以《蒹葭》為切入點(diǎn)，對(duì)歷代解《詩經(jīng)》之言說進(jìn)行了解讀、辨析和揀擇，探尋了《詩經(jīng)》產(chǎn)生時(shí)代的歷史圖景，并對(duì)在中西文化交融的當(dāng)下，如何閱讀《詩經(jīng)》的問題進(jìn)行了解答。他認(rèn)為閱讀經(jīng)典，乃至熟讀成誦，會(huì)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作大有裨益。
11月15日上午，評(píng)論家、省作協(xié)副主席、江蘇省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席汪政圍繞“非虛構(gòu)”與學(xué)員們展開交流。他認(rèn)為，非虛構(gòu)不僅是一種文體，更是一種刨根究底，追求事實(shí)真相的態(tài)度。文學(xué)是直接參與人類文明創(chuàng)造的，他強(qiáng)調(diào)寫作要有在場感、介入性，只有介入到當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活，寫作才具有合法性。寫作者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)非虛構(gòu)創(chuàng)新的態(tài)度，才能有所突破。
下午，小說家、省作協(xié)副主席、《雨花》雜志主編、魯獎(jiǎng)獲得者朱輝為學(xué)員們授課，題目為《小說，從生活的斷岔處開始生長》。他說，小說不是生活，而是生活的沃土上開出的五顏六色的花朵，小說是從生活的斷岔處開始生長的，嫁接上去的，是作家的想象力和創(chuàng)造力。他以《錯(cuò)失之愛》《黑暗中的笑聲》《香草營》等作品為例，生動(dòng)而具體地闡釋了小說如何在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)、搭接和延伸。
11月16日上午，南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教育部長江學(xué)者特聘教授王彬彬以《文學(xué)創(chuàng)作中的語言問題》為主題授課。王彬彬強(qiáng)調(diào)了文學(xué)欣賞的重要性，任何好的、優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作者都是好的、優(yōu)秀的文學(xué)鑒賞者。語言問題既是欣賞也是創(chuàng)作的基本問題，欣賞作品首先要做的是體貼入微，創(chuàng)作作品要刻畫入微。語言不僅是形式和手段，本身也是內(nèi)容的一部分，文學(xué)的語言要追求弦外之意，注重聲音之美。
授課結(jié)束后舉行了結(jié)業(yè)典禮，省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席魯敏出席結(jié)業(yè)典禮并講話，結(jié)業(yè)典禮上，魯敏對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束和學(xué)員順利結(jié)業(yè)表示祝賀并給學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)典禮由江蘇文學(xué)院副院長邵峰科主持。（朱雅笛、張秋寒）
